科学家发现提高儿童数学能力之大脑回路

根据外媒报道，美国斯坦福大学研究人员最新发现，在大脑海中存在一个能提升儿童数学能力，甚至学习能力的回路。这一回路能触发大脑后部附近被称作“顶内沟”的一个区域，这一区域既与数字处理相关，也与存储记忆的海马回相关。

研究指出，在学会加减法之前，儿童必须知道抽象符号代表的数字意义，例如4或6得数量意义等，这一能力也被称作数字概念。过去，科学家就已经知道“顶内沟”与数字处理有关，但与学会数字概念有关的脑回路则是知道非常少。

发布该篇相关研究论文的作者之一Hyesang Chang表示，数学能力的开发依赖于数字概念，也就是让儿童辨别不同数字的能力。根据一项为期四周的训练计划，强调训练其符号所代表的数量意义，而不仅是简单图像记忆上，研究人员共研究了96名7至10岁的美国儿童的海马回和其他大脑区域之间的回路活动后，通过脑部扫描显示，在海马回和“顶内沟”之间的联系在越频繁，越能提升而儿童的学习能力。而且，这样的数字概念训练，对不同数学能力的儿童都有效，其中包括有学习障碍的儿童。

Hyesang Chang强调，通过儿童早期的数字概念，即可以预测其未来的学业和职业成就，在数字概念方面表现差的儿童，未来一生中其理解事务能力都将存在障碍，因此最终影响了其学业与职业成就发展状况。目前，该研究论文已经被发布在《JNeurosci》杂志上。

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